2022-Χρήση Τεχνολογιών από Εκπαιδευτικούς στις Τάξεις των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας: Αντιλήψεις και Πραγματικότητα

Με τα τεχνολογικά επιτεύγματα των τελευταίων δεκαετιών έχουμε καταφέρει να υποστηρίξουμε με επιτυχία αρκετές πτυχές της ζωή μας. Το ίδιο είναι δυνατό να συμβεί και με τη χρήση τεχνολογίας από τους εκπαιδευτικούς μέσα στις τάξεις. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί και η εκπαίδευση στην Ελλάδα ακολουθεί ακόμη και σήμερα το παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας, και ειδικότερα στα μαθηματικά. Στην προηγούμενη έρευνα μας, καταλήξαμε ότι οι πλειονότητα των εκπαιδευτικών που διδάσκουν τον αριθμητικό γραμματισμό στα Σχολεία Δεύτερης
Ευκαιρίας, αντιλαμβάνονται θετικά τη χρήση τεχνολογιών μέσα στην τάξη. Στην παρούσα εργασία, πηγαίνουμε ένα βήμα παραπέρα, και διερευνούμε την πραγματική χρήση τεχνολογίας των εκπαιδευτικών μέσα από τις τεχνολογικές συνήθειες τους. Έχοντας ως βάση τις απαντήσεις τους, υιοθετούμε το βαθμό χρήσης τεχνολογίας για κάθε εκπαιδευτικό. Στη συνέχεια χωρίζουμε τους εκπαιδευτικούς σε ομάδες και συγκρίνουμε τα αποτελέσματα των ομάδων χρήσης τεχνολογίας με τις αντίστοιχες προθέσεις τους. Τα αποτελέσματα μας επιτρέπουν να κάνουμε κάποια σχόλια σχετικά με τη μέθοδο της προηγούμενης έρευνας μας που βασίζεται στη δημοφιλή θεωρία της Προσχεδιασμένης Συμπεριφοράς.